肥东一中 罗 琼
教材分析：
1．教材的地位和作用
本节选自广东教育出版社《信息技术基础》（必修）第二章2.2节。2.2节共2课时，本案例为第1课时。
信息的数字化和网络化是当今社会的一个重要特征。网络信息数量庞大，但主题分散，要准确、快速地获取所需信息，必须掌握一定的策略和技巧。因此，本节旨在进一步培养和提升学生利用网络获取信息的能力，让技术为学生的学习和生活服务。本节既是对初中所学知识的总结与提升，也是学习后续知识的必由之路。
2．本节主要内容介绍
常用网络信息搜索的方法。
利用搜索引擎获取网络信息的策略与技巧。
二、学情分析：
高中学生已有获取网络信息的感性经验，教学时可以结合学生原有的认知基础加以归纳、提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并通过实践不断地总结、积累，提高搜索水平。同时，由于我校学生来源于全县，学生操作水平差异较大，因此，强调了小组协作与互助交流。
三、教学目标：
1．知识与技能
（1）了解获取网络信息的策略。
（2）提升运用关键词搜索的能力。
（3）掌握运用网络工具获取信息的一般方法。
2．过程与方法
通过知识回顾、任务探究和问题解决，总结获取网络信息的策略，发现获取网络信息的技巧，养成多角度的思维方式。
3．情感态度与价值观
（1）体验运用搜索技巧有效获取信息对于学习和生活的价值和意义。
（2）培养合作交流的意识和习惯。
四、教学重点、难点：
1．教学重点
关键词的提炼、搜索条件的细化，以及灵活运用网络工具获取信息的方法。
2．教学难点
提升关键词搜索的技能。
五、教学策略：
采用“任务驱动”的教学模式，设置任务时，每个任务分别突出一两个重点，建议学生以自主探究、小组合作的方式完成。同时紧紧围绕“技巧”这一中心，强调对比，通过小组与小组之间、组员与组员之间、学生与老师之间的对比与互动让学生多维度、多视角地认识搜索技巧的不同效果，在对比中，突出技巧的灵活与多样，体现“搜索”的思想和方法。
考虑到学生基础的差别，设计了拓展任务，供学有余力的学生选作。
六、教学过程：
㈠导入新课：
1、对学生进行分组
2、提出任务：
教师活动：“京师吏民,莫不感伤,叹息之声,大街小巷都可听得到。”历史上肥东哪位名人逝世以后，出现了这样的景象？”
学生活动：上网试一试，如何获取该信息。
[拓展1] 查询广州亚运会闭幕式开始时间和票价。
设计意图：复习2.1节内容，体现技术、人文、社会的课程观。了解学生已有的网络信息的搜索水平。
㈡ 新课介绍
1、总结网络信息检索的方法
教师活动：①直接访问网页
②使用搜索引擎
③查询在线数据库
提出问题：以上三类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法？你知道为什么吗？
学生活动：分析问题，积极思考
设计意图：观察学生是否能独立思考，提出不同的见解。
2、在使用IE浏览器从网上搜索信息常用的两类搜索方法：
目录类搜索引擎
按目录搜索。目录搜索引擎不断收集网上信息，并进行整理，以分类目录的形式连接起来，供用户检索。用户通过逐级层层点击浏览这些类目，寻找自己所需的网站信息。例如：雅虎、搜狐、新浪等；
试一试：要了解明星安以轩的资料，可访问新浪搜索引擎，在其分类目录中，搜索“明星→明星资料页→安以轩”。
特点：利用分类目录逐级查找，只能找到相关的网站，而不是这个网站上某个网页的内容。用户可以通过其目录结构了解其对信息的组织、存储情况。
全文搜索引擎
按关键字词检索。全文搜索引擎将不断收集到的网上网页及网址信息以数据库的形式组织存储。查询时用户向其提问框中输入关键词，搜索引擎便会从数据库中检索与之匹配的相关记录，按一定的顺序返回给用户。例如：Google、Baidu；
试一试：要检索目前世界濒危动物大熊猫的数量，可访问百度搜索引擎，输入关键词“大熊猫”和“数量”。
特点：利用关键词查找，则可令搜索引擎自动搜索到与关键词匹配的网站和网页。这就是真正意义上的搜索引擎。其对信息的组织、存储是通过数据库来进行的。
设计意图：搜索引擎的种类很多，其搜索范围以及搜索效率各有不同特点。仅限于使用某一个搜索引擎是不明智的，因为再好的搜索引擎也有局限性，合理的方式应该是根据具体需要选择不同的搜索引擎。
3、师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：
提炼搜索关键词
任务一：获取有关2010年广州亚运会吉祥物图像的相关信息。
设计意图：关键词的提炼。
细化搜索条件
任务二：获取有关2010年广州亚运会吉祥物图像的相关信息。
设计意图：搜索条件的细化（多关键词的使用，关键词加空格）。
③ 用好逻辑符号（“AND”、“OR”、“NOT”以及“+”、“-”、“&”、“^”）
任务三：检索关键词“广州亚运会 –举重”表示检索含有“广州亚运会”但不包括“举重”的网页。
任务四：分别用关键词“广州亚运会 +举重”和“广州亚运会–举重”进行检索，比较这两个关键词的区别。
设计意图：逻辑符号的使用。这是本节的难点，但因不同搜索引擎对逻辑符号的支持度不同，平时较为常用的也就是“+”、“-”的用法，因而其他略去。
强制搜索的方法——加英文双引号
任务五：用相同搜索引擎，输入关键词合肥包拯和“合肥包拯”，哪种搜索到的网页数量少？搜索更精确？
设计意图:强制搜索（英文双引号）的使用。
4、竞赛：（各小组成员可以利用不同的搜索方法查询答案，先查到的，高声喊出自己的组别并举手示意，汇报查询结果。）
⑴ 汉语“信息”一词的最早出处是（ ）？
⑵“大千起灭一尘里”后一句是（ ）？
⑶ 发芽的土豆中含有一种毒素，如果摄入过多，可因呼吸麻痹而导致死亡。这种毒素是（ ）？
⑷ 李明的手机上有个未接电话13950500119，他想回电，但号码又非常陌生，你帮他查到的手机号归属地是（ ）？
⑸ 每天肥东到合肥38路公交车最早的发车时间是（ ）？
【拓展2】：1.要购买班服，请你上淘宝网（www.taobao.com）挑选 。
2．班级周未去合肥大蜀山游览，请你查找从一中出发的行走路线。
㈢ 课后小结
网络检索的方法
搜索引擎的类型
3、搜索引擎的使用技巧
七、布置作业（各小组在以下两个任务中任选一个完成并完成对应记录表：）
【任务1】：
奥运常识与2004年中国取得奖牌情况总结汇报（排名、数量、获奖人、项目……）
任务帮助：
你可以借助“百度”搜索引擎的使用帮助，点击搜索引擎的网址可进入网站。
【任务2】：
奥运常识与2008年中国取得奖牌情况总结汇报（排名、数量、获奖人、项目……）
任务帮助：
你可以借助“百度”搜索引擎的使用帮助，点击搜索引擎的网址可进入网站。
八、教学反思
搜索引擎技术是相当复杂的，而本节课只是从人的需要方面考虑——如何提高效益即越快越准的问题，而从方法和效益方面作考虑，搜索引擎是为何产生的？它对经济有何启示？对人的生活有所帮助？这些更有深度和广度的问题在课堂上没有深入学习。
