2017年9月1日—8日肥东一中教科室、教务处编写：李长浩 李英校对：陈章松
教学教研工作安排
肥东一中2017—2018学年度第一学期开学初教学检查安排
一、总负责：周品芳 宣沫
二、 时 间：2017.9.4-2017.9.15
三、 推门听课安排
四、听课要求
1.认真听课并与被听课教师及时交流听课感受；
2.检查被听课教师暑假提前备课情况；
3.检查听课班级学生出勤情况；
4.了解级部各项工作的开展情况。
一、教务处工作安排
1.召开高三开学初教学检查工作安排；
2.整理上报合肥市教育教学质量综合评价材料；3.调整完善新学期课表；
4.规范大课间跑操；5.印发教学周行事历 。
二、教科室工作安排
1.做好合肥市2018届高三复习备考研讨会我校高三教师参会工作；
2.做好《合肥市校本课程三年行动方案》迎检工作；
3.做好合肥市高中教育教学成绩综合评价有关工作；
4.召开学科部主任工作会议(进一步研讨教研实效)；
5.召开竞赛教练组工作会议；
6.做好高三年级数学竞赛复赛辅导和参赛工作；
7.学科部、备课组工作计划整理装订成册；
8.完成全校公开课日程表汇编工作；
9.做好高三年级物理竞赛复赛辅导和参赛工作；
10.筹备青年教师拜师结对仪式工作；
11.继续深化推进读书活动工作；
12.组织好2017国防军事专题科普宣传活动学生参观工作；
13.做好选修课开设工作。
学科部教研活动
教研快讯
1.肥东县教体局决定开展2017年全县高中地理优质课评选活动。参评条件:(1)师德高尚、乐于助人、勤于钻研、热爱教育的肥东县在职高中地理教师；(2)从事高中地理教学3年以上（含3年），教学经验丰富。评选安排和要求：(1)评选时间初步定于9月下旬，具体比赛时间和地点另行通知；(2)各高中经校内公开评选后直接推荐一名选手参加县内评比；(3)比赛课题为现行人教版高中地理教材内容，参评课例应紧扣课程标准，培育地理核心素养，彰显地理学科特色，体现新课程理念，突出学生自主、合作和探究学习；(4)比赛形式：无生上课15分钟和答辩5分钟，其中教学设计20分、无生上课70分、答辩10分，三项分值累计按总分确定名次；(5)参赛教师于9月20日前以“学校+姓名+本人电话号码”的方式报名。将信息用邮件的形式发至1062871967@QQ.com邮箱，逾期视为弃权。奖励:本次高中地理优质课评选分别设一、二、三等奖若干名，由肥东县教体局教研室颁发获奖证书。
2.肥东县高中实验教学说课评比活动。(1)评选对象和条件:凡师德良好，工作认真，锐意进取，年龄在40周岁以下的现任高中生物教师均可参加此次评比活动。(2)评选程序和办法：各高中在校级比赛的基础上，选拔一位教师参加县级比赛，优秀选手特别多的学校可报2名。请各学校必须于9月10日之前将参赛教师的信息发至1577503327@qq.com，逾期不报视为自动放弃。县级比赛：（1）时间：9月11日下午2:00抽签决定顺序；9月12日5:30前请把说课PPT、教学设计发1577503327@qq.com；9月13日上午7:30开始比赛，先初中后高中。（2）地点：教师比赛暂定教育局四楼会议室，教师准备在407。（3）说课时间：10分钟。奖励：本次高中实验教学说课评比活动，按一定比例设奖（县级一等奖的第一名教师将参加市赛）。注意事项：请老师们只要提前20分钟到准备室。要用黑板的老师，只能利用白板的黑板功能或自带黑板。
教研喜讯
在2017年合肥市高中生物优质课评比中，我校仇微、张晓敏老师分别荣获一等奖。
工作回顾
1.9月1日下午，在我校践行楼三楼会议室召开了新学期第一次教学教研例会。校长助理陈章松主持会议，教务处、教科室主任和级部负责人出席了会议，校长宣沫应邀参会。会议就高一新生熟悉校园环境问题，高二、高三学生暑假作业完成情况、竞赛辅导以及尖子生培养工作，三个年级跑操、教材分发、参观校园航模展、选修课开设、继续推进读书活动、青年教师培养、新学期推门听课等工作进行了研究和布置。
2.8月13日，肥东一中2017年暑期校本培训开幕式在新校区报告厅拉开序幕。本次培训既有集中培训，又有分散培训，也有新入职一中的教师专题培训，持续时间至8月26日。校长宣沫作动员报告。县教体局副局长吴友帮强调，学校要继续重视教师队伍建设，通过组织各类培训等方式，进一步提高教师业务能力，提升学校的核心竞争力。合肥市教科院副院长、安徽省高考命题专家库成员陈明杰，浙江省语文特级教师、第二届教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员缪水娟女士为老师们做了主题报告。
在新入职教师培训会场，校长宣沫、校工会主席张文业、校办公室主任崔孝斌、教科室主任李长浩、教务处副主任杨清树、高一级部主任何凌云、政治学科部主任李义杰、数学学科部主任李俊飞、心理辅导中心副主任吴贝贝、语文学科部杨春花、英语学科部李静、历史学科部褚建兵、地理学科部许翔等老师从青年教师专业成长标准、如何备课与上课、信息技术与课堂教学的深度整合、师生的心理健康教育、学生的情感教育、与学生相处的艺术等各个角度展开精彩的报告。
教不研则浅 研不教则枯
