2018年4月16日下午，在善思楼阶梯教室，肥东一中的马永瑾老师和巢湖四中的方林老师共同上了《万有引力的理论成绩》，来自兄弟学校和本校的五十多位老师共同观摩了两节课，大家普遍都感受颇深。

    马老师以复习提问的方式引入新课；然后建立模型，最后介绍了海王星的发现历史。既注重知识的渗透，又注重能力的培养；既能深入浅出的分析，又能用多种教学方式激发学生的学习热情；既在课堂结构上体现出强大的逻辑性和科学性，又在细节上严谨规范。总之，马老师的课行云流水、课堂精彩纷呈！

   方林老师上课给人的感受是整体设计沉稳大气，紧扣教材，设计一些问题链条层层递进、环环相扣，引发了学生的思考，让学生始终处于思考的状态，培养了学生的思考习惯，训练了学生的思维能力。在上课一开始方老师回顾了前三节内容，引入了测质量的两种方法；然后回归到开普勒第三定律之中的k，让学生认识到知识的前后联系，为构建知识网络打下了基础；接着再进行总结和提升：天上人间公式。最后的总结和升华使课堂达到高潮，通过介绍一些中国的年轻人发现未知小行星的例子给孩子们树立了榜样，体现了情感态度价值观的教育。虽然语言不是那么激昂，但让人听的心潮澎湃！细节处理精准到位让学生动笔进行估算，培养学生的运算能力。运算和化简往往是及其容易出错的；对于学生回答问题的处理：当学生答不出来时，方老师没有立即让学生坐下，而是分解细化问题，让学生最后能顺利的回答出问题，获得物理课堂的成就感；指出向心力和万有引力定律的r是不同的。方老师的课虽朴实无华，但功力深厚，是我们心目中的理想课堂。我们在听课的过程中在反思自己的教学处理方式，得到了很多启发，感谢方老师的这次传经送宝！

    总之，通过这次同课异构的活动，我们收获很大，见证两大高手对决，真实不虚此行！同志们纷纷表示：一定要将得到的经验融入在平时的教学之中，切实的提高自己的教学水平。（肥东一中物理组供稿）