2018年4月19日下午，在好学楼阶梯教室，肥东一中的程晓青老师和撮镇中学的柯慧英老师就区域地理《南极洲》一课设计了同课异构，向学生以及观摩的老师分别展现了精彩的一课。我校地理学科部教师与多名外校老师参加听评课。

程老师通过视频导入新课，直接将学生带入教学情境中，唤起了学生强烈的听课兴趣。在课堂上，程老师指导学生读图认图，培养学生高效的的读图能力。程老师在课堂上合理的地利用教具，形象地解释了“南极烈风”的形成原因，让学生能够轻松的地接受知识。程老师也组织了学生进行小组讨论，学生针对“如何保护南极”的话题展开积极的讨论，每个学生的发言都非常精彩。这堂课体现了对地理核心素养当中人地协调观的培养。

柯老师的导入，是通过讲解企鹅羽毛的作用而引到南极“酷寒”的特点，然后简单明了地介绍了“南极洲”、“南极大陆”和“南极点”的区别，并利用现实中的案例准确地解分析了“环境对建筑、航行、生物”等多方面的影响。他的教学设计充分体现了课堂与高考的衔接，巧妙地设计思考题来拓展学生思维，由浅入深地分析了南极洲的相关知识，整节课体现了较强的逻辑性和科学性。柯老师教态亲切，语言优美，拥有丰富的知识，让学生不仅能学到课本上的知识，还能够得到一些课外知识，拓宽了学生的视野。柯老师的教学，不仅能够让学生学到很多知识，也让参加观摩老师收受益匪浅。

在课后，参加观摩的老师也积极地进行评课、议课，对两位老师的课进行了细致的点评与分析。并倡议在两位老师的身上找优点去学习，希望激励着其他老师不断的地提高自己的专业水平，实现专业的自我发展。（发稿人：许晨雯）