为进一步学习和落实省普通高中课程标准教学要求，深入探讨高中语文论述类文本教学策略，切实提高合肥市高三语文复习备考的有效性和针对性，3月12日下午，由合肥市教育科学研究院、合肥市汪梅林名师工作室主办的合肥市2019年高中语文教学论述类文本阅读教学研讨会在肥东一中好学楼阶梯教室举行。合肥六中刘海波老师和肥东一中魏海俊老师进行了同课异构展示活动，安徽省名师胡家曙、盛庆丰、康宏东、杜兴国等莅临听课。本次活动，语文教师云集，合肥市及马鞍山等地300多名教师共襄盛会。

汪梅林名师工作室主持人、合肥一中汪梅林老师首先感谢大家对于名师工作室工作的支持，并表示对于教学的探讨，我们一直在路上。

之后，合肥六中刘海波老师作《二轮复习——论述类文本阅读第1题》教学，他大气从容，考纲解读细致深入，他站在一轮的肩上，聚焦一个“补”字，重方法训练和规律探寻，并进行知识体系的补充和提升。这节课针对论述类文本阅读第1题的专项复习，带领同学们进行“点”的巩固和突破。课堂上教学生成精彩，具有鲜明的逻辑性和说理性，让人受益匪浅。

第二节课，肥东一中的魏海俊老师作《论述类文本阅读之论证关系》的复习课教学。他由学情导入开始课堂教学，之后的呈现考点、考纲解读、解题思维路径、反馈训练环节清晰明了、层层深入，并从逻辑思维层面让学生对论证关系有深刻的认识，整个教学过程，循序渐进，引领学生积极自主合作，在探究中体验收获的快乐。

不同的教学策略所产生的不同教学效果，极大拓宽了教师的教学思路，充分彰显教师教学个性！但更为精彩的是评课环节。

巢湖一中正高级教师胡家曙认为，两位老师的做法行之有效，但在二轮复习中对于其中概念关系的提炼、逻辑学上的三段论等这些逻辑学问题能否更进一步，并且给出了很好的解决办法：学会在二轮复习中对选项仿句的训练。他指出，我们老师对论述类文本阅读的敏感和容错都有些过度，老师切实提高自己的逻辑思维能力也迫在眉睫。胡家曙老师的评点可谓是高屋建瓴，在场老师也是击节赞赏。

肥东一中正高级教师康宏东的评点从我们对待论述类文本阅读教学的三种倾向说起，引起大家的强烈共鸣。在对这两节课的评点中在肯定的同时，也指出作为二轮复习深度还不够，认为除了对文本的论证分析还要对题干的论证分析，在比对中让学生更为明晰。

马鞍山二中正高级教师盛庆丰从自己的教学经验入手，在高一语文课的教学中就融入高考元素，并让学生参与编题，给与会老师很好的启发。他认为在这两节课中论述类文本阅读教学中微分析是一个科学的方法，在这其中能把科学性和艺术性结合起来，增强了教学的美感和趣味。

肥东县教研室副主任宋执荣用三个感谢表达了自己的心声：感谢合肥市教科院和汪梅林名师工作室给大家提供了一个平台，感谢肥东一中教科室、语文备课组辛苦付出，更感谢今天与会的300多名老师，尤其是三位安徽省正高级教师的点评带给了大家一场不虚此行的视听盛宴，也让这次教学活动高端大气。

合肥一中汪梅林老师最后总结：“我刚从黑暗中走出来，又被灿烂的阳光亮瞎了眼睛”，引起与会人员的会心一笑，也让大家回味无穷。(图文：谢发茹)