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多措并举 用心护航
【文章来源:政教处】 【发布人:吴贝贝】 【发布时间:2020-05-07 21:57:24】 【点击率:447】

——我校开展多样的心理健康教育活动

经历了这个漫长而特殊的假期,面对熟悉又陌生的校园,同学们大多是期待、激动的情绪,同时也会有些许的担忧,这些情绪是正常的。学校高度重视学生心理健康教育工作,在积极开展防疫工作的同时,同步推进心理辅导课程等活动有序开展。

注重疫情期间居家学习的心理健康知识宣传。利用学校公众号、微信群等平台,定期推送信息进行疫情知识及心理防护知识的宣传教育。在县局德育室指导下,联合合肥市崔孝斌名班主任工作室,录制两节精彩的心理健康微课《人与人有距离,心与心共相依》、《开学啦,ARE YOU READY》。各项活动宣传疫情心理调适知识提高了全体师生、家长情绪调节能力,引导师生和家长理性看待疫情,以平和的心态面对疫情,积极健康生活。

 

 

 

做好师生心理健康状况分析,制定心理健康教育工作方案疫情对学生心理健康会产生一定负面影响,学校在开学后,结合县教体局要求,在全校进行了学生心理健康问卷调查,及时对学生身心健康状况进行摸底根据反馈信息,制定了有针对性的心理健康教育工作方案。

开展针对性的心理健康教育活动,帮助学生做好心理调适学校已向高三和高一年级开展了心理广播讲座,着重于学生由线上学习向线下学习转变后的心理调适。通过放松训练的方式,让学生暂时调整一下自己的状态,针对返校后学生可能的心理困扰(如过度焦虑、紧张、情绪低落、挫败感、失眠少觉等)和行为问题(如注意力不集中,作息不规律、长时间玩游戏等)开展心理讲座帮助学生掌握简便有效、容易操作的心理调适方法。系列活动会陆续为学生开展,使心理健康教育工作常态化。

 

 

 

针对心理困扰较大的学生,提供及时有效的个体心理辅导4月7日复课开始,肥东一中心理辅导室对全校师生开放,心理辅导工作全面开展(网络咨询、电话咨询、面询)。结合班主任工作,重点关注有咨询记录的学生,开展追踪评估,结合以往辅导记录,提供预防性心理辅导。特别关注在居家学习期间出现明显情绪问题、情绪波动较大的学生,提供一对一的陪伴性心理辅导,帮助其接纳和调节自己的情绪,促进其转变认知、优化心态。 

加强家校沟通,指导家庭教育,协助家长建立良好的亲子关系良好的家校沟通对于平稳复学非常重要。学校要指导班主任和各科教师做好家校沟通,细化沟通内容、沟通频率、沟通形式,完善沟通流程。及时向家长告知教育教学安排,缓解家长焦虑情绪,争取家长理解和支持。定期开展线上家长学校活动,就困扰家长的典型问题开展专题讲座

 

(政教处、心理辅导中心供稿)