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“同课异构”显功夫 “异彩纷呈”见微妙:合肥市赵明名师工作室在我校举办教学活动
【文章来源:教科室】 【发布人:肥东一中】 【发布时间:2020-12-02 21:42:53】 【点击率:781】

 

为深刻领悟高中英语核心素养精髓,加强区域间交流,提高课堂教学有效性,12月1日,肥东县教体局教研室与合肥市赵明教育名师工作室在肥东一中顺利举办高一英语“同课异构”教学活动。合肥市赵明教育名师工作室的全体成员、肥东县近百名教师参与观摩学习,肥东一中英语学科部全体教师参与教研。名师工作室负责人、巢湖一中副校长赵明,肥东县教体局教研室教研员崔华金及肥东一中督学程霞亲临指导并作精彩点评。

合肥十中彭亚楠、肥东一中薛昌梅两位老师采用不同的教学方式展示北师大版新教材第二册Unit4 Lesson 1 Avatars一文。

第一节课由合肥市第十中学的彭亚楠老师执教,教学过程中始终注重培养学生critical thinking能力,围绕着“before-reading” “while-reading” 和“post-reading”的环节,设计了avatar的相关教学环节。在教学过程中,做到了学生能够在理解细节的基础上,进行各种类型的思辨活动,从而实现思维层次的提升和促进。课堂上,学生踊跃发言,氛围相当活跃。

第二节课由肥东县第一中学的薛昌梅老师执教,薛老师通过对文本关于虚拟头像信息的获取与梳理、归纳与整合、内化与运用、迁移与创新,让学生的语言运用能力在活动讨论中得以锻炼和提高。课堂营造出浓郁的师生互动、生生互动的气氛。

赵明对两节课进行了点评:两位授课教师基本功扎实,肥东一中学生素养高,师生互动良好。他还针对性地提出以下意见:教学目标的设计,要牢记学生是否能用课本中所学的词语来表达观点;课堂的导入部分,要注意热身的话题是否能很快的让学生进入状态,要讲究教学效率;语篇分析部分,要注重语言的理解,将教学活动的设计理念进行有效的渗透,在师生互动中梳理信息;在课堂教学中充分给予学生自主表达的机会。他还建议与会的各位老师要多参与教学研讨活动,尤其是多采取线上学习的方式,提高专业教学素养。

崔华金对与会老师也提出了相应要求:要以此次交流为契机,深入领会新教材所蕴含的教学理念,以文本分析为有效的载体,充分利用发散性思维,将英语教学水平提升到更高层次。他指出,“同课异构”教研活动作为一种多层面、全方位的合作、分享、交流研讨模式,为教师的教学提供自主发挥和创新的空间,让老师们感受到教学研讨融洽的氛围,同课异构活动充分展示了名师工作室的引领和辐射效应,有效地促进了教师专业化成长的发展,希望以后能够加大肥东县教体局教研室和合肥市赵明教育名师工作室的合作,更好的促进全县高中英语教师的专业发展。

“同课异构”显功夫,“异彩纷呈”见微妙。学习只有起点,研究没有终点。此次活动是在新课改指导下进行的又一次课堂教学实践,扩大了市级名师工作室的辐射面,也为课堂教学的深入研究带来了更多的经验和思考。(王飞)