教 研 简 讯
特 刊（第54期）
2010年10月 肥东一中教科室、教务处 编写：李长浩 校对：王世凯
肥东一中青年教师结对跟踪培养实施方案（试行）
为造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍；为充分发挥我校首席教师、骨干教师、学科带头人及高级教师的传、帮、带作用；为促进青年教师专业成长，做好青年教师结对跟踪培养工作，特制订本方案。
一、指导思想
坚持科学发展观，坚持党的教育方针，坚持教师为本，将教师队伍建设置于学校发展的战略高度，着力打造名师群体，进而形成名师梯队，以增强办学实力，提高教育教学质量，实现“精品高中，江淮名校”办学目标。青年教师培养以校本培训为主体，以结对跟踪培养为主要形式，全方位、多渠道展开，以全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之成为教育教学骨干。在实施过程中，确立“以老带新，以新促老”工作思路，促进全校教师向专家型、学者型教师方向发展。
二、培养目标
通过青年教师跟踪培养，促进青年教师专业化成长，实现“一年站稳讲台，三年出成果，六年成名师”的培养目标。
三、培养形式
主要采用“一帮一”青年教师结对跟踪培养模式，每学年开学初，确定“一帮一”青年教师跟踪培养名单，举行青年教师拜师仪式，全面总结上一学年度青年教师培养工作，表彰成绩突出的青年教师及其指导教师；布置下一年度青年教师培养工作。每两年举行一届青年教师岗位技能大赛，在比赛中，指导教师帮助青年教师提高业务能力；定期召开青年教师座谈会，召开青年教师培养工作会议。
四、培养条件
1、被跟踪培养青年教师条件：近三年调入我校的青年教师和30周岁以下的青年教师。
2、指导教师条件（具备下列条件之一者）
（1）省、市、县级骨干教师或学科带头人；
（2）本校首席教师或学科带头人；
（3）具有3年以上中学高级教师资格；
（4）具有中学一级教师资格，且在各类课堂教学评比中，获县一等奖以上的教师。
五、培养要求
青年教师跟踪培养以一学年为一个周期，三个周期为一轮。每学期开学初，指导教师要写“培养计划”，跟踪培养教师要写个人“成长计划”，每学期结束前，双方都要有总结。指导教师要批阅青年教师教案，每学期不少于两份；听青年教师课，每学期不少于5节，每节课听后要作点评；指导青年教师上公开课（校内每学期至少一次）及各级课堂教学比赛。青年教师要虚心邀请指导教师听课，对指导教师的指点要及时反思，并形成文字材料；听指导教师课，每学期不少于10节，并详细作听课笔记；遇到教育教学上的疑难问题，要及时向指导教师请教。指导教师、青年教师期末都要将相关材料交教科室。
六、奖励制度（见另文）
七、本方案从2010年10月起试行
八、本方案解释权在学校
肥东一中第四届青年教师岗位技能大赛实施方案
为了加强对我校青年教师的培养，提高广大青年教师的教学水平，增强课堂教学的实效性，与肥东县中小学“教学管理年”活动相结合，进而达到提高我校整体教学水平的目的。
一、成立领导组
组长：周品芳
副组长：陈新 陆再勤 宣沫
成员：王世凯 陈章松 李长浩 赵劲松 褚作权 徐庆玲 宣之荣 冯章权 汤德祥 张常典 王学功 许信生 李义杰 罗小平 程圣涛 于海东 陈志华
下设办公室
主任：王世凯
副主任：李长浩 赵劲松
工作人员：张应明 左山
二、比赛时间
第一轮：10月12日——10月28日
第二轮：11月1日——11月28日
三、参赛对象：
45周岁以下的在职教师
四、比赛项目：
写一份教学设计（10分）、无生上课或说课（60分）、制作课件（20分）、答辩（10分）（答辩要围绕教学设计和教学经验方面。）
五、比赛组织形式
以教研组为单位，分两轮进行
六、第一轮比赛操作程序
1、各教研组认真选定课题，提前3天告知参赛教师，抽签决定上课顺序。参赛教师必须按时参加抽签，否则视为自动放弃
2、各教研组成立专家评委组，每组3人，参赛人数达20人以上分两组进行。
3、各教研组第一轮比赛时间自行决定，确定后及时上报教科室
4、各教研组按参赛人数50%上报学校教师名单参加下一轮比赛，同时上报所有参赛教师综合得分、教学设计、课件和评委名单。10月28日前报教科室李长浩副主任处。
七、第二轮比赛操作程序
1、由学校组织专家评委，分学科进行评比。
2、比赛前一天，抽签决定上课顺序，同时将课题告知参赛教师。
3、比赛内容：①写一份教学设计（20分）②说课（60分）③课件制作（20分）。说课形式为课后说课，说课内容与教学设计相同。
本次大赛的教学设计和课件制作，严禁抄袭和下载，一经发现，通报批评。
八、奖项设置
综合第一轮、第二轮得分，各学科设一等奖、二等奖，优秀奖若干名。
九、总结
1、召开总结表彰大会。
2、各教研组在以后的教研活动时间，针对这一次活动中发现的共性问题，写出教改方案；针对各人的失分情况写出帮教方案，两种方案报教科室备案。
教不研则浅 研不教则枯
