8月3日上午，合肥育英中学党建指导员王源峥带领校长室、教研室、政教处以及年级主任一行11人在我校开展新课程、新教材交流工作，我校党委书记、校长宋汝明全程陪同。

参观后校园后，双方展开深入交流。我校校长宋汝明，副校长陈章松，教务处主任方文宏，教研室主任赵劲松，教务处副主任、课程办公室主任王征文，教务处副主任、高一级部主任胡兴刚，课程管理办公室副主任吴艳、周晖参与本次交流。

会议第一阶段，我校校长宋汝明作《和而不同，和衷共济，和谐文明》主题交流。加强领导和组织机构建设，完善制度建设为落实“双新”夯实基础；围绕一体两翼五和开足、开齐国家课程，开发、开设校本课程，完善课程建设，并从组织保障、资源保障、制度保障、师资保障四个层面落实课程实施；加强教师培训，从教研和实践两个角度落实大单元教学，成绩斐然；深入研究学生发展指导工作，开展各类学生发展指导活动，逐步建立肥东一中学生发展指导体系。凡是过往，皆为序章，在总结介绍学校已做的工作后，宋汝明还立足当下，放眼未来，介绍了我校下一阶段的工作设想。

会议第二阶段，我校高一语文备课组组长孙玲玲、英语备课组长吴云、高一级部主任胡兴刚、肥东一中课程管理办公室主任王征文先后作经验交流。

孙玲玲以《学为教先，教为学继》为题作经验交流。“教未开始，学已先行”，高一语文组不仅是一个备课组，更是一个学习共同体。我校高一语文17位同仁通过外出听课交流、钻研核心期刊教学设计等方式修炼内功，为教学奠定基础。教为学继，不负韶华。高一语文组依托康宏东名师工作室积极开展各项研究、公开课，在日常的教学中，努力尝试大单元教学，并分享了备课组在跨媒介阅读与交流、整本书阅读等板块的教学案例。“已往不谏，来者可追”，语文备课将不忘初心，砥砺前行，做一个扣好纽扣的语文人。

吴云就大单元教学交流了自己的心得体会。她指出，现在学校大单元教学存在以下问题：教学理念滞后，大单元观念流于形式，教学内容、教学过程碎片化。她说，结合实践研究和参赛经验分享大单元教学的优点，大单元教学设计是整合目标、任务、情境、活动、评价、反馈等要素科学设计，具有系统性、关联性、递进化、科学化。最后，她分享了我校英语学科的大单元教学策略，根据单元内容和学生的实际设计单元目标，运用集体授课、小组学习、个别化教学的多种教学组织形式，依据实际设计单元教学的评价标准。

胡兴刚就级部管理层面对双新工作开展情况作简要汇报。主动对接，推动课改方案落地生根，把贯彻落实课改方案和各级各部门的具体要求，当作一种责任，统筹规划，发挥好协调作用。利用备课组平台、各项新教材教学比赛、教研活动，有序组织教师参与到新课改中来，并积极吸取外地的先进经验，促进教学观念和教学行为的转变。着力发展学生的核心素养，积极扎实开展各项学生实践活动，如社团课、实践课、特色体育课等，满足学生不同学习需求，构建“五育并举”育人体系的正确模式。

王征文从“双新”实施管理层面作经验分享。健全机构。为应对双新，学校起步早，行动快，始终站在最前沿。2020年9月成立课程管理办公室，全面负责实施新课程规划、走班教学制度、教学资源配置等工作。成立肥东一中学生发展指导工作领导组，由课程办牵头，组织管理体制，吸收优秀班主任、课任教师、心理健康老师、家长委员会代表参加，形成教师，学生家长全员参与的工作格局。健全制度。除了合肥市规定的16项制度，学校依据实际制定了适应校情的系列细则，如《肥东一中新课程新教材实施示范学科培养办法》、《肥东一中实施新课程新教材学分认定管理办法》、《肥东一中教育教学质量评价方案》等，各项制度建设也逐步落实完善。抓教学常规。以《导学案》《固学案》为抓手，重点抓课堂教学改革，以教学现场为载体，随堂听课，发现问题及时指正。安排专人查阅、签章并公示教师备课笔记、学生作业批改等情况，重点检查高一教室的双新备课情况、大单元教学落实等，及时沟通，动态把控。早谋划，早安排，安徽省即将实行“三新”，怎样选科，选课走班怎样考勤，我校已在未雨绸缪之中。

会议第三阶段，双方就双新实施展开细致交流，大家敞开心扉就双新工作中出现的问题、疑惑等交流了意见，会场气氛融融。

育英学校的领导们高度赞扬了我校“和文化”的办学特色及所取得的成绩，对我校在“双新”推进中的各项制度、体系以及学生发展指导工作给予了充分肯定。育英学校党建指导员王源峥表示：我校在“双新”工作中已走在前沿，学校的系列举措为育英学校把准新课程新教材方向提供了有效指导，对育英学校的教育教学有着重要指导作用，希望两校加强交流，共同扎实有效推进新课程改革工作。

宋汝明校长表示，朋自远方来，展迎八方客，我校非常欢迎育英中学的同仁们在未来可以加强沟通，共筑教育教学的新桥梁、新纽带！

天道酬勤，力耕不欺，作为安徽省普通高中新课程、新教材实施省级示范学校，我校全体同仁将继续保持教育初心，继续结合自身实际，砥砺前行！（图文：孙玲玲）