9月12至15号，第十七届“全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会”在衡水中学举行。我也有幸和十几位高三教师及部分高一教师组成的学习小组一起去衡水中学参观学习。几天行色匆匆，却感觉充实饱满，收获良多。

13号的早晨，衡水中学的早操和早读就让我很震撼。学生们队伍非常整齐，步伐一致，口号响亮。早读课没有老师的监督，也没有一个学生在偷懒。

之后，我们又去听了专家报告以及高三复习展示课，他们不仅指导性强，教学效果好，更打破了高三复习课的沉闷、枯燥，让人受益匪浅。

首先，要注重培养学生学习的自觉性和主动性。教师在教学过程中注重激发学生主动学习，自觉学习，自我总结。这样才能形成学习的内驱力，才能将教师传授的知识转化为学生自己掌握的知识。

其次，我们教师在教学中也可以借鉴衡水的成功经验，多给学生一些引导和指导，让学生自己去探索解决问题的方法，思考问题的答案。而不是老师一味地讲，“满堂灌”忽视了学生的主体角色。同时，要多鼓励学生，让学生找到自己解决问题的乐趣，这样学生就会慢慢增强学习的积极性。

再次，我觉得我们学校应该加强集体备课，充分发挥教师集体智慧的作用。只有加强合作，实现教学资源共享，才能相互帮助，共同提高。（高一级部供稿）